にじのとり保育園ひばり組（2019年12月23日）

クリスマスイブですね☆

ひばり組（2～3歳児）のサンタクロースたち、
これからプレゼントを届けに行きますよ～。
音楽をよく聴いて、しっかり動けています。

にじのとり保育園（2018年7月）

夏休み前のレッスンのこと、今更ごめんなさい。
園の先生方が写真や動画をばっちり撮ってくださっているので、
アップさせていただきます。写真＆動画集です(^^)

☆めじろ組

今年度に入りめじろさんのレッスンは3回目。
この日初めてフープを使いました。
がたごとバスの歌に合わせて、まずは座って揺れています。
フープを持っての活動はバランスを取るのが難しいので、まずは座って、
そしてこの後立って歩いています。楽しそうにノッていますね。


☆ひばり組

沖までボートを漕いでいます。
リトミックに慣れてきていているので、
お友達同士の活動を増やしていきます。
バランスを保つために少し早めのテンポですが、よく聴けています。


続いてこれもひばり組さんで、
○△□の認識をしています。
なんだかツボに入ってしまってます（笑）
コミュニケーションが楽しいです。


☆かもめ組

かもめ組さんも、この日のテーマは「海」。
波をスカーフで表現しています。


絵本「どどどどど」、このお顔(^^♪



☆つばめ組

グループに分かれて、
パトカー、きゅうきゅうしゃ、しょうぼうじどうしゃ・・・
乗り物のリズムを積木でつくりました。
棚の上に見えるリズム、「ティティティター」＝「ヘリコプター」です。


☆にじ組

ケンケンパーをしています。


音符を書いたり、五線譜を理解したり、
ソルフェージュも少しずつしていきたいと思っています。



皆さん、暑い夏でも、きっと元気に過ごしていたでしょうね。
二学期、会えること楽しみにしています！

にじのとり保育園（2018年3月 つばめ＆にじ）

☆つばめ＆にじ組

今年度は、つばめさん4名、にじさん7名、
11名一緒にレッスンをしておりました。

肩たたき
2・3・4拍子を理解して、
お友達同士肩をたたき合います。

ボールころがし
「肩たたき」で慣れた拍子感覚をボールを使って表現します。
1拍目で手を離し、最終拍でお友達に届くようにしますが、
拍が増えたら相手との距離を長くしたり工夫していますね。
ピアノに合わせてしっかり活動できています。


おかいもの
はちみつ（ティティティティ）、たまご（ティティター）、
ぎゅうにゅう（ターター）、ドーナツ（ターティティ）の
リズムを聴き取り、リズム譜を積木でつくります。

フープ遊び
最後にみんなから要望があり、フープを使って活動しました。
くるくる回したり、車に乗ったり、
みんなの中ではきっと「これぞリトミック」なのだと思います。

にじ組の皆さんは、この日が最後のレッスンでした。
1歳や2歳の頃から関わらせていただいて、
あんなんだったこんなんだったと懐かしく思い出しながら修了証書を書きました。
このお仕事をして、子供たちの喜怒哀楽、そしてその成長を見ていると、
いかに今が、発達において大切な時期だということがわかります。
大きくなって、れいこせんせいを思い出すことはあまりないかもしれませんが、
ずっと音楽を好きでいてくれたら、それ以上の喜びはありません(^^)
つばめ組の皆さん、来年度も楽しみにしています。
にじ組の皆さん、お元気で。これからも応援しています。




最後になりますが、園の先生方、そして保護者の皆さま、
日頃のレッスンへのご理解とご協力、誠にありがとうございます。
来年度も何卒よろしくお願いいたします。

にじのとり保育園（2018年3月 ひばり・かもめ）

にじのとり保育園さん、ななつぼし保育園さん、
2017年度のレッスンが終了しました。

☆ひばり組

まねっこメロディー
2、3歳児さんは良い耳を養うのに最適な時期です。
先生の弾くメロディーをラララで歌います。

ありさんのおひっこし
タイミングよくフープの中にジャンプします。
音楽を聴いて活動します。

どうぶつでんしゃ
4拍子のリズムパターンをたたいたり、
「そーっとね」「さっさとね」「いそいでね」の3段階で歩きました。
しっかりニュアンスを感じ取って動いています。

最後は楽器を演奏しながら「ホ！ホ！ホ！」を歌いました。

ひばりさんは、年度はじめの頃に比べて
みんながレッスンに集中して楽しく動けています。
来年度は音階やリズム、二人組などでの活動も増えます。
お話ももっと上手になりますね。成長が楽しみです(^^)


☆かもめ組

フレーズトントン
フレーズを感じ取りながら
先生の弾くメロディーを模唱します。

すてきなケーキ
①卵を割る「コッツンパッ」
②泡立てる「シャカシャカ」
③混ぜる「まぜまぜ」
3つのグループでそれぞれのリズムを表現します。
先生がピアノで弾き、自分たちのグループの
リズムが聞こえてきたら立って動作をするのですが・・・
これは『複リズム』という活動です。はじめは回りにつられたり、
自分の音が聴き取れずきょとんとしていたりしますが、
少しずつ慣れていきます。

ゆうえんち
コーヒーカップ、ジェットコースター、メリーゴーランド
音楽に合わせて動きました。
みんな元気いっぱいでした。

音階ドレミファソラシド
どんぐりカードを並べ、みんなで歌います。
ハンドサインも覚えていきましょうね。

かもめさんは全体的にまとまっていますが、
いろいろなタイプのお友達がいて、それぞれとっても個性的です。
音楽的表現において今後ぜひそこを発揮してほしいと願っています。
鍵盤ハーモニカをクラスで始められたと聞きました。
リトミックでも使わせていただこうかなんて、
来年度、新しいこともしていきたいです(^^)

これは昨年末の写真です。
もっともっと大きくなるんでしょうね。




つばめさん、にじさんに続く・・・

にじのとり保育園（にじ＆つばめ・反対まわり）

にじのとりっ子さん、元気にしているかな？
ご無沙汰しています。

7月の写真と動画アップします。
（ひーこ先生、送っていただきありがとうございました^^）

走れ走れ～。


おやすみ～。

にじ組、つばめ組です。
今年度5歳、6歳になるお友達です。

◆反対回り


「反対まわり」という活動です。
八分音符、四分音符、二分音符の聞き分けで、
こんなに賑やかなのに、しっかり音を聞いていますね。

手拍子やリズム唱（ティティティティ・ターター・ターアン）をつけると、
より正確にリズムを感じることができるかなと思います。

しっかし、とっても楽しそう。
GOOD(^^)